akademia mądrego dziecko

Poznaję świat. Poznaję siebie.

Mądrość zaczyna się od pytania „dlaczego?”

Mała szkoła podstawowa, w której talent ma czas wykiełkować. Pracujemy w grupach, w których nauczyciel zna imię, tempo i ciekawość każdego ucznia.

tu rośnie ciekawość

Nasza Droga

Szkoła powinna rozwijać,
nie ograniczać

Tradycyjny model prowadzi wszystkie dzieci jednym korytarzem, w jednym tempie, do jednego wyjścia. My zakładamy ogród: każda roślina rośnie w swoją stronę, ale nikt nie rośnie sam.

tu każdy rośnie inaczej

Jedno tempo dla całej klasy

Każde dziecko idzie swoim rytmem a nauczyciel wie gdzie jest

Wiedza pocięta dzwonkiem na 45 minut

Projekty łączą przedmioty w jedną historię

Celem jest dobra ocena

Celem jest zrozumieć i umieć użyć

Pytanie przerywa lekcję

Pytanie zaczyna lekcję

Talent czeka na zajęcia dodatkowe

Talent jest w centrum planu dnia

Rodzic widzi cyfrę w dzienniku

Rodzic słyszy, jak dziecko rośnie

Każde dziecko idzie swoim rytmem
Projekty łączą przedmioty w jedną historię
Celem jest zrozumieć i umieć użyć
Talent jest w centrum planu dnia
Pytanie zaczynają lekcje
Rodzic widzi realny wzrost swojego dziecka

DZIECKO W CENTRUM

Mądre dziecko to nie to,
które wie najwięcej.

To to, które wie, dokąd chce iść. Kompas każdego dziecka ma siedem kierunków. Obserwujemy wszystkie i pomagamy mu zauważyć ten, który właśnie się otwiera.

Ciekawość
Myślenie
Kreatywność
Odwaga
Relacje
Samoświadomość
Sprawczość

pyta „dlaczego?”
szuka własnej drogi do odpowiedzi
widzi więcej niż jedno rozwiązanie
próbuje, nawet gdy może się pomylić
współpracuje i słucha innych
wie, co czuje i w czym jest dobre
doprowadza swoje pomysły do końca

Z notatnika nauczyciela · przykład

Zosia (8 l.) sama zbudowała wagę z linijki i zapytała, czemu się nie wyrównuje.

Kierunek: myślenie. Następny krok: projekt z mierzeniem i porównywaniem.

METODA NA PRZYKŁADZIE

Jeden tydzień, jedno „dlaczego? ”pytanie

Nie uczymy przedmiotów obok siebie. Zadajemy pytanie, na które dziecko naprawdę chce znać odpowiedź, a przedmioty stają się narzędziami, żeby ją znaleźć.

Dlaczego most się nie zawala?

ŚR

Myślenie

Liczymy

Ile monet uniesie nasz most? Ważymy, mierzymy i liczymy w pamięci.

matematyczna

matematyka mentalna

ŚR

Myślenie

Liczymy

Ile monet uniesie nasz most? Ważymy, mierzymy i liczymy w pamięci.

matematyczna

matematyka mentalna

ŚR

Myślenie

Liczymy

Ile monet uniesie nasz most? Ważymy, mierzymy i liczymy w pamięci.

matematyczna

matematyka mentalna

ŚR

Myślenie

Liczymy

Ile monet uniesie nasz most? Ważymy, mierzymy i liczymy w pamięci.

matematyczna

matematyka mentalna

ŚR

Myślenie

Liczymy

Ile monet uniesie nasz most? Ważymy, mierzymy i liczymy w pamięci.

matematyczna

matematyka mentalna

PON

Ciekawość

Pytanie

Idziemy nad rzekę i oglądamy most. Każde dziecko rysuje swój pomysł na most i opowiada o nim.

edukacja przyrodnicza

plastyczna

polonistyczna

Odwaga

Eksperyment

Budujemy mosty z makaronu i plasteliny. Sprawdzamy, który kształt wytrzyma najdłużej.

techniczna

przyrodnicza

ŚR

Myślenie

Liczymy

Ile monet uniesie nasz most? Ważymy, mierzymy i liczymy w pamięci.

matematyczna

matematyka mentalna

CZW

Kreatywność

Programujemy

Robot musi przejechać po moście. Uczymy go drogi i nazywamy wszystko po angielsku: bridge, strong, heavy.

informatyka

język angielski

programowanie

Ciekawość

Pokazujemy

Prezentujemy mosty rodzicom. Na koniec krąg: co mnie zaskoczyło, z czego jestem dumny?

polonistyka

społeczna

uważność

GALERIA

Zajrzyj do nas

zwykły wtorek w Akademii !

więcej na naszym instagramie ->

Plan nauczania

Program to baza, akademia przygotowuje do życia

Realizujemy całą podstawę programową. Na niej wyrasta to, co dodajemy od siebie, żeby dziecko nie tylko wiedziało, ale też umiało myśleć, tworzyć i działać.

u nas nic nie ginie z programu!